新京报讯（记者 杨菲菲）心理健康状况关乎一个人的终生发展，中小学生心理健康问题也是当前教育中的热点话题。今年全国两会，全国政协委员翟美卿带来了加强中小学生心理健康教育建设的提案。在提案中，她建议加大专职心理健康教育教师的培养投入，发动公益机构等专业社会组织参与儿童心理健康服务。
“学术期刊《中小学心理健康教育》去年刊发了一份研究报告，调研了全国3142所小学及941所初中学校，发现仅有19.16%的城市城区学校、2.64%的农村学校设有专职心理健康教育教师。”翟美卿表示，当前，中小学学生心理健康教育越来越受重视，各地方也制定了相关的行动计划，但我国中小学的心理健康教育师资力量普遍薄弱，无论是城市还是乡村，专职心理健康教育教师的配备远远不能满足中小学教育发展的需求。
在加强中小学生的心理健康教育上，翟美卿建议，首先要落实中小学心理健康教育教师的事业编制，完善心理健康教育教师队伍建设，“根据相关规定，每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师。”翟美卿表示，各地要制定时间表，确保教育部指导纲要的落实。同时，要给予心理健康教育教师事业编制，落实福利待遇，完善任职资格以及职称评聘、晋升等系统性政策，以稳定心理健康教育教师队伍，“也要健全监督管理机制，落实心理健康教育教师的周课时量，将心理健康教育讲座及其相关工作计入教学工作量。”
同时，也要不断提高心理健康教师的专业水平。“教育部门应将学生心理健康教育纳入教师培训计划的必修内容。同时，不断减小城乡学校之间的心理健康教育差距，在培训经费、教学资源等方面适度向乡村学校倾斜，提升乡村专职心理教师的专业水平。”翟美卿建议。
此外，翟美卿还认为应该推动社会力量参与儿童心理健康服务，完善儿童心理健康服务体系，“资源相对匮乏的乡村学校，政府可以牵头引入慈善公益项目，通过购买专业社工服务、志愿服务等方式支持公益组织实施乡村儿童心理健康服务项目。”
新京报记者 杨菲菲
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