原标题：中学生办学术年会，亮出“月球车”、“千里江山图”等成果
今天，广渠门中学的学生们办了一场学术年会。北斗“导航”如何助力精准测量珠峰高度，3D打印“月球车”的功能讲解，学生利用假期到中科院实验室里完成的实验项目……一系列“高精尖”成果在校园里展示发布。就连现场的背景音乐也是同学们开展创新学习的成果——今年疫情期间学生们自己填词编曲演唱的抗疫歌曲。
广渠门中学副校长邢颖说，中学生办学术年会绝不是走过场，而是在新教材新课标实施背景下，学校致力于优化课程体系，推动育人方式变革的一种尝试。“我们希望实现学生基础素养提升与拔尖创新人才培养的双重效果，让学科核心素养真正落地，建成学府型学校。”
广中高一学生李思妍发布的成果是“探究脱脂奶粉代替IDTG诱导SWC5蛋白表达的影响”。今年暑假，她每天花费三个小时，往返中国科学院生物物理研究所，在导师的辅导下完成了这项研究。
“第一天进实验室，师哥师姐们的话里夹杂着太多专业名词，真的听不懂，就只能在纸上硬记，不会写的字就标拼音。晚上八点多到家后，我再一边上网一边‘翻译’。”李思妍梳着齐耳短发，说话干脆，几乎不用“差不多”、“大概”和“左右”之类的描述，她笑着说，“整个实验过程，和这些科学家朝夕相处，我发现他们也是普通人，没有架子，但是和普通人不一样的是他们的执着精神，我的一位师姐会督促我每天无论多累也要把实验笔记一笔一画地整理好，她说‘一天不整理，未来写报告就少了一部分，现在写得潦草，未来自己看不懂，影响的是实验结果，科学可容不得差不多’。”
未来是否还要继续研究？李思妍果断地摇了摇头，她说：“通过这次实验，我感受到了实验室里自然而然散发着的科学精神。作为一名高中生，我的知识积累距离独立完成这些研究还有相当的差距，所以我决定‘回归’中学，为未来从事生命科学方面的研究打好基础。”
和李思妍一样，这场中学生办的学术论坛上，每一位“发布者”都有自己的闪光点。有学生将观鸟和环保绑定，形成研究话题；有学生将“千里江山图”搬上舞台；还有学生钟爱电子焊接……高一学生王艺瑾拿着相机记录下发布会的精彩瞬间，她说：“这就是我展示的项目，我喜欢拍照，每周都会参加摄影社团。我们的终极目标不是显示成果，而是希望通过学校给我们搭建的平台，学习到我们感兴趣的东西，在未来可以做最好的自己。”
广中的老师们也通过各式各样的展示课，发布自己的“学术成果”。邢颖说，我们在努力破解钱学森之问—— “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”广中的课程建设目标是将教育视为“栽培生命”的过程，将学校打造成为适合每个生命成长、发展和完善的“学府生态园”。今年，学校博越学院·创客空间在清华大学iCenter中心的支持下，正式建成使用。624平方米的空间被分割成6间工作室，面向全校开展“博越学院”拔尖创新人才培养。截至目前，共开设科技类选修课、清华大学科创课程等十余门，创办3个社团，创客空间运用STEM理念，以培养学生动手实践能力为目标，开设针对不同学段、不同水平学生的课程活动。
目前，广中已经建立起“三阶六翼”的课程体系。纵向上整合国家必修课程和选修课程；横向上依据育人目标，对国家课程进行高质量校本化实施，并按学习领域分为六大系列课程领域。该校老师举例，学校设置了卓越课程，全面实行导师制，为在某个领域有特长或能力突出的尖端学生配备本校该领域的尖端导师，或者充分利于学术委员会的特级教师资源以及与学校有合作的大学、科研院所的优势师资资源，根据学生个性化的特色和需求定制课程，为学生的卓越发展奠基。这场学术年会也是北京市教育学会2020年学术年会分论坛之一。
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