中国家长在教育孩子过程中，有一个典型的行为，就是“代劳”，什么意思呢？
01
例如吃饭
原本宝宝自己可以很好的吃饭，也有兴趣，但家长（尤其是老人）却觉得自己吃不饱，吃的太脏，吃的太慢……还不如喂来的方便，于是就养成了孩子边跑边玩，家长在后面追着喂饭的坏习惯，更有甚者，为了让孩子多吃几口饭，用手机、iPad放上动画片，边看边吃，时间久了发现，我的孩子吃的也不少啊，为什么这么瘦？我的孩子为什么这么挑食啊？我的孩子怎么三四岁了还不会自己吃饭呢？
为什么？因为你“代劳”的太多了啊！等你想让他自己吃的时候，他已经没了兴趣，对追喂习以为常了！
02
例如说话
一般宝宝10个月左右会叫爸爸妈妈，1岁开始学习说话，当然，有些孩子说话晚，可能是因为天生语言发育比较缓慢，但也有一些说话晚是因为家长问题。
米粒一岁半了，只会说两个字，教她学说话，她也不愿意学，米粒妈妈比较着急，跟我聊起这个情况，我想起见过几次的米粒奶奶是个很利索、很健谈的人，就建议她回去观察一下，是不是米粒想要什么东西，手一指奶奶就拿过来了，会不会米粒哼哼几声，奶奶就了解了她的需求，进而满足她？
过了几天，米粒妈妈跟我说，果然是这样，奶奶特别了解米粒，米粒一扬下巴她就立马知道要干啥。我说米粒不爱说话就是因为不需要说话就能达成自己的一切需求呀，奶奶太“勤快”，代劳的太多啦！
03
例如走路
小孩子学走路摔跤是很正常的，但是很多老人生怕孩子受伤，摔倒了，立刻抱起来问“疼不疼？”时间久了，孩子就认为自己摔倒理应是疼的，是可以哭的。
其实小宝宝的痛感神经并没有发育的很完全，走路摔倒若不是摔的很严重，一般不会觉得很疼，鼓励他自己爬起来对以后的挫折教育非常有好处。而家长或者老人在孩子摔倒的第一时间就跑过去抱起来，其实也是一种“代劳”。
这种“代劳”可以称之为孩子成长中的过度干预，这么做的后果是什么呢？会让孩子缺乏探索、冒险的精神，缺乏自信，缺乏独立性，缺乏自主能力，而这些性格会伴随孩子的一生！
朋友家的豆豆就是被奶奶这样带大的，想爬个桌子，奶奶立刻阻止说，不能爬，你太小了，会掉下来的！想自己站凳子够个东西，奶奶也阻止说，不行不行，你太小了，会摔倒的！
久而久之，豆豆就为所有自己不想做的事情给贴上了一个标签“我太小了”，想吃饼干，奶奶帮我拿吧，我太小了不能自己拿；想画画，画了两笔，奶奶帮我画吧，我太小了，画不了；拼个拼图，才拿了两块，奶奶帮我拼吧，我太小了，拼不上……原本专注力很好的一个孩子，慢慢却变成了做什么都做是做一半就想放弃，完全没了小朋友该有的“淘气样”。
这个情景会不会很熟悉呢？办公室里有没有在这样的同事？这个XX没教我啊，我不懂；那个不是我的错，因为他交接给我的时候没说清楚；这件工作不适合我，我刚来什么都不懂；我做不了这个，因为我没经验……
这就是典型的在成长过程中被过度干预着长大的孩子，可能表面上看起来神采飞扬，也能在众人面前侃侃而谈，但事实上，内心里是缺乏自信的，缺少迎难而上的精神，遇到问题也容易推卸给别人，而且遇到挫折不会自我排解，很容易钻牛角尖。
所以，一定要给孩子足够自由的成长空间，千万不要过度代劳，要让孩子经历摔打，经历挫折，甚至犯一些错误，只有这样孩子才会积累到生活所需要的经验。
安安最开始学系纽扣时，曾经四颗扣子系了半个小时，期间因为系不上几次发脾气，差点哭出来，我都没有干预（其实心里崩溃的不行），只是说慢慢来，不着急，总是会系好的。
安安以前专注力特别差（很小的时候我不懂得专注力问题，没引导好），再喜欢的玩具，顶多玩个3、5分钟，但是我发现自从她自己学习系扣子并且成功了，速度越来越快开始，专注力居然慢慢变好了，可以坐在那里一次性画完3本画册，可以连续拼完4、5套拼图，喜欢的玩具也可以玩上半个小时了。
我想这应该是体会到了战胜困难的快感，爱上了探索。有一次，快递的大箱子上有两根塑料带，她要拆掉，我说你拆不开，你还太小了，她说我一定能，最后终于想尽各种办法把塑料带拆了下来，高兴的对我说“妈妈你看，我说我可以的吧！”
从那以后，我再也不敢小瞧孩子的爆发力，有时候，不是他们不行，而是我们觉得他们不行！
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