原标题：教学和演出两不误，天津茱莉亚学院“活招牌”组团来上海
“我当老师18年了，18年来，我一直保持着演奏状态。老师也需要精进和突破，因为音乐的学习从来不是毕业了就可以不学了，或者你当老师了就停止学习了，演出就是我们持续学习的一种状态。”作为天津茱莉亚学院艺术总监兼学术院长、天津茱莉亚室内乐团的一员，小提琴家何为无论脚程多忙，始终保持着演出的状态，并把练琴和演奏视作“备课”。
天津茱莉亚室内乐团演出现场
坚持在演出一线
“我们在全球范围内选拔教师花了超过一年的时间。当时，有一些才华横溢的乐团成员申请来天津当老师，包括美国职业乐团的首席，但他们可能没有教学经验。同时，也有一批非常优秀的老师提出申请，但他们的演奏水平可能没有达到我们的预期。所以，天津茱莉亚学院寻找的，既要是一流的老师，也必须是一流的演奏者。”天津茱莉亚学院执行理事兼首席执行官卜怡明（ Alexander Brose）向上海记者介绍。
筹备天津茱莉亚学院时，校方便憧憬，将常驻教师组成一支演出团体，通过他们的巡演、录音、大师课，将茱莉亚最高水准的体验带到世界各地。因此在2017年全球招聘教师时，校方除了要求他们展示教学所具备的学术经历和教学经验，还特意在面试时增加了现场演奏环节，最终留下来的教师，不仅擅长教书，更是舞台上的能手。
2019年秋，天津茱莉亚的20余位教师走出象牙塔，以天津茱莉亚室内乐团的方式“组团出道”，开启首个演出季，并于京津两地定期推出系列音乐会。今年3月起，乐团重新出发，先后在天津、上海、北京等地展开了巡演。
此番来上海，乐团带来了欣德米特《小室内乐——为木管五重奏而作》、马尔蒂努《第二号九重奏》、德沃夏克《第二弦乐五重奏》，三个曲目据说都是冷门得在路上见不着的类型。
比如马尔蒂努为长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴而作的《第二号九重奏》，这是九重奏里最经典的一首曲子，但很少公开演出。
天津茱莉亚学院常驻教师、长笛演奏家盖尔盖伊·伊采什给上海乐队学院学生上大师课
这些曲目都是为乐团现有的编制量身定制的。在小提琴老师纪尧姆·苏特、长笛老师盖尔盖伊·伊采什的帮助下，乐团成立了一个曲目策划团队，大家不光要考虑给每位老师展示的机会，还要考虑曲目的艺术高度，以及代表不同文化、不同时期、不同风格的作品。这些曲目对演奏家的要求极高，所需人数也比一般的室内乐组合多，常人很难找到志同道合者一起排练，天津茱莉亚室内乐团的平台得天独厚，得以将它们挖出来重见天日。
“比如《小室内乐——为木管五重奏而作》，对上海这样有古典音乐氛围的城市来说，让大家听一首欣德米特，可能要比听莫扎特的弦乐四重奏更有趣。”何为认为，所谓的熟悉与陌生，是相对于经常听音乐会的观众而言的，“对很多孩子来说，这些曲子可能都是陌生的，都没有听过，但我们不要低估了孩子们的接受程度，也许在他们听来，莫扎特和马尔蒂努一样好听，一样能接受。”
和乐团巡演的过程中，卜怡明惊喜地发现，中国室内乐的受众非常广泛，“很多观众对室内乐并不了解，但都非常开放，包容度很高。美国的室内乐观众群大多已经成型了，很多白发苍苍的老人，但中国很年轻，音乐年轻，观众也年轻，全是黑头发，而这就是未来。”卜怡明常常在现场看到幼童的身影，音乐会结束往往已经晚上十点，但孩子们走出音乐厅时总是雀跃又兴奋，这更让他坚定了想法，“中国对于高水平、高质量的古典音乐表演有着非常广阔的市场。”
奋战在教育一线
为了准备一场音乐会，天津茱莉亚室内乐团要集中排练五、六次，每次大约三个小时。参加完乐团的紧张排练后，有些老师马不停蹄，还要赶去参加学生乐团的排练，与学生们肩并肩演出。
今年1月是天津茱莉亚的“集中表演教学阶段”，作为常驻教师，上海四重奏的四位演奏家便深入学生乐团，在不同乐器的声部担任起指导老师，“学生们会把耳朵竖起来，听老师的演奏，听其他同学的演奏。而且，老师不是坐在前排，而是把首席的位置让给学生，让他们去学习带领自己的声部。这是我们的理念，支持学生们的学习，但不是要带领他们。”何为说。卜怡明同样认为，让学生们提前与职业音乐家合作，感受职业音乐家的工作状态，非常重要。
天津茱莉亚学院艺术总监兼学术院长、小提琴演奏家何为给上海乐队学院学生上大师课
在天津茱莉亚的大学预科部，他常常被家长们拉着问，孩子每天应该练琴多长时间？“传统观念觉得每天要练六、七个小时，这是错误的。练习的时间和质量不是成正比的，应该在最短的时间内达到最高的质量。”
“有些孩子花了很多时间练习，其实是在巩固一个坏习惯。你的一次错误，大概需要重新练习十遍，才能抹去肌肉和神经上的记忆。所以，最聪明的办法是减少错误。怎么才能减少错误？慢练，简单化地慢练，绕开这个障碍物走，这才是最重要的。”
所以，何为经常要求学生们，时刻记录自己的练习心得：在练哪首曲子？想解决什么问题？花了多少时间？一周以后，再来看问题解决没有。在这个过程中，老师会带领学生不断调整练习方法，同时尽量缩短练习时间，“去年，我有一个预科学生，练琴时间从每天6个小时缩短到3个小时，但达到了原本需要6个小时才能有的效果。”
卜怡明同样建议，如果手里有6个小时，不妨把时间拆成两半，3个小时用来练琴，3个小时用来读书，去看莫扎特、贝多芬或者勃拉姆斯的书，了解音符背后的世界。
“我们到现在还有一种错误观念，文化课学不好就去学音乐、学艺术，这是特别讨厌的！要知道，学音乐到最后不是看你的技巧，还是要看你的修养，艺术的、文化的，乃至整个人的修养。”何为强调。
今年3月初，天津茱莉亚学院与上海乐队学院缔结了合作伙伴关系。此番来上海，天津茱莉亚室内乐团也特别派出6位教师，和上海乐队学院的学生一对一上大师课，将演出和教学经验倾囊相授。5月，上海交响乐团驻团指挥张洁敏也将奔赴天津茱莉亚学院，指挥学生乐团演绎一场交响音乐会。上海乐队学院的三位老师：朱琳、郝杰、徐惟聆，也是天津茱莉亚学院的客座教师。
天津茱莉亚学院与上海乐队学院渊源颇深。上海乐队学院副院长兼执行长何大耿是纽约茱莉亚学院的校友，上海交响乐团音乐总监、上海乐队学院院长余隆则是天津茱莉亚学院顾问委员会的主席，“我们的合作是自然而然发生的，合作才刚刚开始。”对双方未来教师和学生之间的交流访学，何为充满期待。
何为与卜怡明
发布于：上海