小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。——儿童教育家陈鹤琴
每天都有家长私密我说孩子喜欢东站希望有多动症——
当孩子上课或者写作业做什么事情时候，总是坚持不到多久就开始东站西望或者乱动，有时候以为他是学懂了所以开始玩，但是一检查就看出了他没有搞懂，自己孩子总是安静不下来！是不是有多动症啊？
其实，活泼好动是孩子的天性，学前儿童更倾向于具象思维，因此在面对书本中的抽象字符时很难保持专注。
家长要“疏”不要“堵”，利用学前儿童好动的特点，开展合适的数学早教，反而更高效地训练孩子思维。
涂鸦能锻炼空间认知，别再批评孩子开小差了！
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，感知形状与空间关系是学前儿童必须掌握的数学能力，具体要求是能用常见的几何图形有创意地拼搭造型。
而孩子在白纸上随意自由的“乱写乱画”恰好就是一个难得的空间思维机会——
涂鸦各种几何图形，再加以组合和拆分，不正符合《指南》的要求吗？
接下来，我就教给各位家长一个简易好学的早教方法，教孩子在涂鸦中学习空间图形有关的数学知识。
简单幼稚的画星星，竟藏着这么多数学知识！
（1）隔点连线法
对成年人来说，画一个简单的五角星是一种下意识的“本能反应”，但对学前儿童来说，第一步是要教给他们画星星的步骤。
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最直观的方法，便是“隔点连线”。例如，要画一个五角星，就先在白纸上画五个点，随便选一个起点，隔一个点连一条线，一个五角星就画好了。
孩子学会画五角星之后，可以把点的数量增加到7个、9个，让孩子在数量更多的点、线中仍然能够保持对图像和空间的高度敏感。
（2）图形拼接法
前面介绍的隔点连线法适用于奇数个角的星星，而偶数个角的星星则适合用图形拼接的方式来画；例如，六角星可以看作是两个三角形拼成的。
同理，八角星则可以用两个四边形拼接组成。画完具体的图形之后，家长还可以和孩子一起总结图形拼接法画星星的规律——
两个相同的多边形可以拼成一个星星，拼成星星的角的数量为多边形边数的两倍。
推及十角星，甚至更多角的星星，这个规律都是成立的。
（3）思考：为什么五角星最常见？
画星星除了涂鸦之外，还能延伸出许多锻炼数学思维的儿童早教问题；
比如，家长可以让孩子思考一下，为什么生活中五角星是最常见的呢？
经过刚刚画星星的过程，孩子一定能够感受到，在五个角以上的星星中，五角星所需要的笔画最少、最省力，肯定是画星星的首选图案；
而当星星的角少于四个的时候，无论用隔点连线法还是图形拼接法，都不能快速地画出星星，只能用比较复杂的方法画其它形式的星星出来。
今天介绍的这个方法，可以让涂鸦画星星也变成儿童学习学前数学的早教过程，各位家长不妨和自己的孩子拿纸笔一起试试吧~
发布于：重庆