要呼唤“压岁钱”回归祈福本意,更要重视对孩子的“压岁钱教育”
据媒体报道,对于安徽萧县的张传侠老人来说,大年初一发放家庭奖学金,已经成了过年必备的仪式。“我们家的压岁钱也叫奖学金,”张传侠老人说:“我有家孙、外孙、重外孙十好几个,谁在学校表现得好,我就给谁额外奖励!”家庭奖学金的设立,要从张传侠的老伴说起。十几年前,张传侠的老伴就立下过家规,对考上大学的小辈给予奖励。2008年的大年初一,张传侠的老伴因病离世,张传侠和儿女商量后,决定将这个传统保留下来,并决定在每年大年初一给家里的孩子发放奖学金。(中安在线2月18日)
每到春节,压岁钱都会成为一个绕不开的话题。今年春节前,网上就流传出一张由一家机构绘制的全国压岁钱地图,地图显示,福建人最豪爽,孩子收到的压岁钱红包平均高达3500元人民币,而富裕的广东,压岁钱平均水平仅为50元人民币。这引起网友热议,有意思的是,在媒体大赞广东是一股“清流”,呼吁压岁钱回归祈福本意时,有很多网友羡慕福建的孩子,可以收到那么多红包。如果说广东平均50元的压岁钱,基本保留了压岁钱的祈福、保平安的本意外,我国很多地方的压岁钱,早已不再是原来压岁钱的味道。因此,在呼吁压岁钱向广东看齐的同时,还需要从现实出发,重视对孩子的压岁钱教育,需要长辈、亲戚在给孩子压岁钱时,多想一想压岁钱的教育意义,不能让收压岁钱的孩子,只留下谁给得多的印象,既误解压岁钱的意义,也滋生功利的攀比意识。
给孩子压岁钱,要进行传统文化和情感教育,要教育孩子不以压岁钱多少,来论“亲情”,认为谁给得多,谁就是对自己好,或者是谁家有钱。收到长辈1元钱的压岁钱,和1000元的压岁钱,祝福的情感并没有深浅之别,比如,没有收入来源的80岁爷爷奶奶包的10元钱红包,是弥足珍贵的。压岁钱越给越多,是出于长辈们的攀比心理,而这种攀比心理很容易传递给孩子,不管是给红包者还是收红包者,都会忽视红包本来的意义,而只在乎红包的厚薄。
收大红包,会影响孩子的财富观,要教育孩子不要把收红包作为“发财”的手段。有一些孩子每年可收到几万红包,这些孩子会把这作为自己的“劳动”所得,在开学时进行炫耀。父母应该告诉孩子,长辈、亲戚给的红包,是不值得炫耀的,只有通过自己双手劳动挣来的钱,才值得骄傲。而且,还有必要给孩子分析大红包的不同内涵,有的红包是长辈给孩子读书开销的;有的红包是还父母之前的人情;还有的红包则是不能收的,像如果父母是干部,有的爸爸妈妈的同事给的大红包,就不能收,这是涉嫌违反规定的带有腐败性质的红包——以前,很多孩子收到的大红包存在这类问题,现在这类大红包有所减少,但并没有完全杜绝。也就是说,要教育孩子收压岁钱收得明明白白。以“家庭奖学金”方式发压岁钱,这已经不是传统的祈福性质的压岁钱,而是带有奖学性质,这作为家庭创新无可厚非,要的是孩子明白“家庭奖学金”的意义。
还要教育孩子合理支配压岁钱,通过使用压岁钱对孩子进行理财教育。从“产权”角度看,给孩子的压岁钱(包括带有助学性质的压岁钱),所有权都应该属于孩子。对于压岁钱,有的父母是把孩子的压岁钱全部收走,有的父母则把一部分留给孩子,大部分收走,还有的则全部交给孩子,给孩子存起来,让孩子自己支配使用。父母把压岁钱全部收走,这会错失对孩子进行很好的理财教育的机会,孩子还会认为自己是帮父母收压岁钱的,更不会把长辈、亲戚给压岁钱,视为对自己的祝福,而仅仅将其作为人情交往的一部分。父母把压岁钱全部交给孩子自己支配,孩子可能会大手大脚,几天之内就把几千元花光,或者把压岁钱都用来打赏自己喜欢的主播。比较适合的办法是,给孩子建立一个压岁钱账户,由父母和孩子共同支配,在支配时,说出开支的理由,甚至可以再进行一定的投资。把钱存起来,就是一种投资,会获得一定的利息,除此之外,还可视压岁钱的多少购买保险等,在每年岁末时,可对压岁钱开支、理财进行一定的盘整,在这一过程中,可以培养孩子的理财意识。
当压岁钱只有50元时,谈财富观教育、理财意识教育,是很搞笑的事,压岁钱就是图吉利、求平安;而当压岁钱平均高达3000多元时,在呼吁压岁钱回归祈福意味时,还需立足现实,对孩子进行围绕压岁钱的人情观、财富观和理财教育。这也是家庭教育十分重要的内容。