柳宝现在已经三岁了，平时看到一串数字，她会假模假样的读出数字，1-20她都会数，但不知道哪个对应哪个。经常前脚刚教过1是哪个，过了2秒钟就忘了。不知道爸爸妈妈们是否和我一样困惑过！
像柳宝一样的孩子，如果能数到10，那多半是靠背诵而不是真的明白这些数字的数量概念。
数学在生活中无处不在。出门做什么车，超市买东西，都会遇到数字和数学。爸爸妈妈们要善于利用生活中场景，把看似枯燥的数学变成趣味游戏，培养孩子对数字的兴趣和敏感度。
对于低龄幼儿，一般是3-6岁，先培养他们对数字的兴趣，玩游戏就可以认识数字和简单加减法。
一、背数
宝宝嘴里嘟囔着数数，就像唱诵儿歌一样。慢慢从数字1开始数。虽然开始对数还不怎么理解，但背诵了以后，慢慢会建立9比较多，1比较少的多少观念。
二、认数
宝宝能随口数数了，接下来就可以让他认识1-10等数字。结合卡片或双手的十个手指帮助宝宝认数。其中“零是没有”的概念，孩子还是比较难的，可以比喻一个手指头也没有。
对于和柳宝一样不认识数字的孩子可以和柳妈学学，将数字形态化。
比如：1——铅笔。她认识笔，会先指出告诉我，这是笔，然后我就告诉她，1像笔，之后看到笔后，我就问她，什么像笔，她会说出1，多说几次后，单独拿出1字卡片后，她会告诉我这是1。
三、点数
要求孩子数一个数，点一个物品，并且最后能告诉你他面前的物品总共是多少。这是数和物一一对应的一种能力。
如数一数小积木，数一个，就让孩子把数过的放进一个盒子里面，边数边放，放完之后让孩子告诉你里面的总数是多少。
四、按数取物
这个阶段对宝宝的数量理解能力的要求更高一层，不仅能够数全部的，而且能够按照要求的数量去选择物品。
五、数量之间的计算
之后孩子开始掌握简单的计算。这是可以做简单的加法了。如3+5的小游戏，可以买一些小糖果和孩子玩游戏中学习。
数学绝对不是计算题，而是数学模型的建构。孩子早期通过轻松快乐的游戏活动，培养孩子数学的兴趣和初步数学思维，希望这些心得体会能够让您有所启发，让我们在育儿的道路上快乐前行。