随着提前申请结果的陆续揭晓，已经有不少幸运的同学收到了名校抛出的橄榄枝，下面小编为大家汇总了目前已放出早申录取结果的部分学校数据，供大家参考参考。
- 学校英文名称学校中文名称申请人数录取人数录取率
Barnard (ED)
巴纳德学院(ED)
993Boston College (REA)波士顿学院(REA)
10360317031%Boston University (ED)
波士顿大学(ED)
4492Bowdoin(ED1)鲍登学院(ED1)
743Brown (ED)布朗大学(ED)
3502
73821%Columbia (ED)
哥伦比亚大学(ED)
4085
Cornell (ED)康奈尔大学(ED)
6319153324%Dartmouth (ED)
达特茅斯学院(ED)
227056525%Duke (ED)
杜克大学(ED)
409087521%Emory (Emory) (ED1)
埃默里(Emory)(ED1)
162350331%Emory (Oxford) (ED1)
埃默里(牛津)(ED1)
89222325%Georgetown (REA)
乔治城大学(REA)
8383100212%Georgia Tech (EA)
佐治亚理工学院(EA)
18124467726%Hamilton (ED1)
汉密尔顿学院(ED1)
64719130%Harvard (SCEA)
哈佛大学(SCEA)
6,630
964
15%
Johns Hopkins (ED)
约翰斯霍普金斯(ED)
2,037
610
30%
Middlebury (ED1)
明德学院(ED1)
65032650%MIT(EA)
麻省理工学院(EA)
95576647%NYU (ED)
纽约大学(ED)
11000Northwestern (ED)西北大学(ED)
4049107226%Princeton (SCEA)
普林斯顿大学(SCEA)
540279915%Rice (ED)
莱斯大学(ED)
1916
371
19%
Smith (ED)
史密斯学院(ED)
580Trinity College (ED1)三一学院(ED1)
225Tufts (ED)塔夫茨大学(ED)
2249Tulane (ED)杜兰大学(ED)
181956231%Georgia (EA)
佐治亚大学(EA)
15000800053%Notre Dame (REA)
圣母大学(REA)
6598163625%Virginia (EA)
弗吉尼亚大学(EA)21573600028%Wesleyan (ED1)
维思大学(ED1)
71827939%Williams (ED)
威廉姆斯大学(ED)
258Yale (SCEA)耶鲁大学(SCEA)
573384315%
注：国际学生录取率要低于这个数字。
以上数据不全，欢迎大家补充哦~
美国名校近年来越来越难申请了，那么我们应该如何在众多申请中脱颖而出呢?前杜克大学招生官Willie Dixon，在杜克大学招生办公室任职十年，审核过数以万计的申请材料，与我们分享了美国顶尖大学的招生流程和审核要素。
美国大学会衡量学生的各个方面，标准化考试成绩只是其中的一部分，可能只占1/5、1/6的份额。
一般来说，美国顶尖名校录取因素主要有这6个方面：
1.高中课程及课程强度
2.GPA
3. 标化考试(TOEFL、SAT、ACT)
以上三方面用来衡量学生的学术能力。
4.推荐信
5.文书(PS和why文书)
6.课外活动
下面一一说说各个因素。
课程强度
尽管每所高校有自己独特的审理流程，但大部分流程是相似的。常春藤级别的顶尖名校会用学术指数系统Academic Index(AI)对申请人进行学术打分，打分范围是1-5分(有的学校是1-7分)，最低分是1，最高分为5。
大部分学校对学生的申请会有两轮评估。假设第一位招生官给你的课程强度打了5分，也就是满分，第二位招生官也给了5分，那意味着你在课程强度方面得到了完美的10分。而如果两轮评估后，你只得了2分(最低分)，那说明两位招生官都只给了你1分。
这里告诉中国学生一个好消息，中国高考课程难度可以达到4分、4+、5-、甚至5分的满分，这说明美国大学比较认可中国高中课程的难度。
除了一般高中，很多国内申请人就读的是国际高中。
如果你读的是A-level课程，你在课程强度基本可以得到5分的满分，因为A-level课程强度是非常大的。
IB课程：如果修了4门高级课程，可以得5分;如果少于4门，那么招生官给给你的打分会在5分之下，可能是4分的样子。
AP课程：如果修了10门以上AP课程，可以得到最高分。7-10门AP得分是4或者4+;少于7门，可以得到中等的分数，3分。
这里有一个问题：学生有能力选修更多的AP课，但有的高中学校由于自身课程设置的原因，不能满足学生修读10门AP课的愿望。在这样的情况下，学生应该尽量挑战课程强度，修满学校能提供的AP课，在审核的时候，招生官会理解的，依然会给到4分。
如果选了很多难度高的课程，但是成绩不好，那对申请也是不利的。
GPA(高中平均成绩)
成绩分成ABCDF五档，如果成绩在90+，那么属于A学生;成绩在80-89之间，属于B，以此类推。
A 90-100
B 80-89
C 70-79
D 60-69
F 低于60
在申请的时候，美高学生是提供9-11年级(国内是初三-高二)这三年的成绩。如果是全A学生，即所有课程都是A(门门课程都是90分以上)，那ta可以得到满分。如果满分是5分，两位招生官都给了5，那学生在这一项得分是10。
如果成绩单有1-2个B，学生也有可能得到5分，前提是这个B出现在9年级(国内是初三)、最晚是10年级(高一)。
单纯看GPA高低是不够的，招生官除了看平均分，还会看成绩的走势。举个例子，有两名学生的高中GPA是相同的，都是3.7，其中一名学生成绩呈下降趋势，从9年级 4.2 的 GPA 到11年级的 3.6;而另外一名学生的成绩是上升状态，从最开始年级的 3.2 慢慢上升到 4.7(AP课程会加权，比如一般的课程满分是4分，而AP课程则是4.5或者5分)。
在招生官的眼里，这两名学生得到的分数是不一样的，学术潜力也是不一样的。成绩下滑的学生，招生官是不太喜欢的;而第二位学生，尽管一开始成绩不太好，但自己很努力，而且成绩也跟着一直上升，在招生官看来，进入大学后，这种学生也会保持这样良好的状态。
标准化考试
先说托福。国际生申请美国大学需要托福成绩，不过你可能不知道，托福成绩并不在打分范围之内。如果国内学生想申请美国顶尖大学(Top10)，建议你的托福成绩达到110+。如果托福成绩稍低，可以选择ED申请。
在打分系统内的是SAT和ACT。大学对这两种考试没有偏好，你可以自行选择。如果申请顶尖大学，你可以递交SAT+SAT2或者ACT+ACT写作。
用ACT申请，建议中国学生分数在33分以上;如果考了35甚至36，招生官会给你标化一项打满分，也就是5分，ACT34分对应4.5，ACT33分对应4，以此类推。
用SAT申请，如果想被顶尖大学录取，建议reading部分要考到680+，加上800分的数学，总分需达到1480+。如果阅读低于680，招生官会质疑你的英文阅读写作能力。
上面谈了衡量学术能力的三个要素——课程难度、GPA和标化成绩，接下来谈一下后面三个因素——课外活动、推荐信和文书写作。
第四个因素：课外活动
很多学生和家长有一个错误的认知，他们认为成绩是最重要的。但其实标化成绩只占申请的1/6，在整个打分系统内也只占1/6。如何去安排自己的暑假?很多学生会错误地把这2-3个月的时间都拿来学习，分数得到一个小幅度的提升，比如ACT从32分提高到33分，在招生官看来，这其实没有什么意义。能让你从申请者脱颖而出的是你花这几个月的时间去做有深度的、改变社区的课外活动，或者是认真策划构思文书写作。
这比成绩提高一两分更重要。
对于顶尖大学申请，标化成绩绝对不是最重要的因素。像杜克大学，每年都会拒绝几百个SAT/ACT满分的学生，因为学校无法从成绩判断学生是否具备改变学校、影响社区的能力。名校看重的是你能给学校贡献什么。
而名校的申请者90%以上是学霸，仅有高分是不够的。但中国学生和家长容易进入的误区是太重视考试成绩，往往把假期都用于考试培训，而没有花时间在软性背景的提升上。
刚来中国时，一个很好的朋友告诉Willie要了解中国人的思维方式，那中国学生在申请美国大学时，也一定要具备美式思维，不要被中式思维误导。
真正的美式思维是这样的：学校不会根据你的标化成绩和高中学术表现直接录取你，成绩只是敲门砖。学校看到你的成绩优秀，才会开始考虑录取你。美国名校希望看到你加入学校后真正可以为学校带来什么、将来可以为社会带来什么。因此，你需要通过课外活动向招生官证明你是一个具有领导能力的人，有真诚、社会责任感和领导才能。
如何判断学生值得录取(录取后会成为学校的贡献者)?招生官会衡量学生和学校之间的匹配度。如何衡量呢?他会分析学生的学术潜力、兴趣爱好、天赋特长、才能技能等，将这些方面和学校的使命、价值观、能提供的资源相匹配，如果匹配度高，那就会给学生发录取。
课外活动是非常重要的参考因素。课外活动可以是任何领域的，也就是说参加什么课外活动不重要，重要的你能回馈给这个社团或是组织什么东西。课外活动含金量的评估是通过这三个方面：1.持续性 2.深度 3.领导力。
中国学生和家长对课外活动的理解是做义工，这也是误区。什么时候你应该做义工?只有你当真正想为弱势群体做一些贡献的时候，真正是因为想去做才有意义。如果你不喜欢这一类活动，就不要去做。