成果美育依托成当代艺术中心展览
“恒易——几何机器人艺术科技展”
针对4-12岁儿童和青少年设置了一堂
艺术与科技紧密结合的体验活动
时间：2019年3月23/24日
14:00-15:00 15:30-16:30
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体验课需提前一天预约哦
活动内容介绍
- 名称时间内容人数
- 麦克小车足球比赛3月23日(周六)、24日(周日)14:00-15:00、15:30-16:30分AB两队，每人一辆麦克小车，每队成员将足球推入对方球门加一分。至少4人
- 太空救援队3月23日(周六)、24日(周日)14:00-15:00、15:30-16:30分AB两队，每队2名队员负责发送与接收求救信号，另1名队员根据探险队所需物资,操作小车越过各种障碍运送物资进行救援。6人
理论与教学
运用绘画艺术中的点、线、面等语言去联系创造实践，结合技术搭建中的点、线、运动关节三大元素打造四种基础模块，构造机器人千变万化的可运动结构；再配以电子元器件加以控制，创造奇妙的智能几何机器人。
实践与创造
现场拆装机器人；学生亲自操作、拆装机器人，熟悉机器人的基本结构的同时锻炼学生的动手能力。在创造过程中注意充分发挥几何机器人缩放变形，结构镂空，造型独特等特点。注意引导孩子寻找几何形体，总结变化规律。
在活动之前
我们先了解一下几何机器人及其创始人
姚燕安教授的教育理念
看看他如何将艺术、科技和教育相结合
成就永恒之美
几何机器人的创造很大程度上受到现代艺术的影响。姚燕安教授很欣赏现代艺术之父——塞尚。塞尚提倡通过圆柱体、圆锥体、球体等几何形体来表现自然，启发了立体主义等艺术流派。本次展出的“多面体变形展示系列机构”、“滚动六边形”、“球形机器人”、“十二角中心发散机构”等机器人将几何变形与机构学运动巧妙结合，展现了世界的几何性质，也可以让儿童对简单的几何形体、移动机构和滚动变形机构等有一些初步认识。
姚燕安教授希望能在冷冰冰的机器人制造里面融入艺术的思想，这在其创造的“雪花机器人”中完美体现。从自然界漂亮的雪花得到的启示和灵感，化作实验室里一片“行走的雪花”。
“多足机器人”、“双足怪兽”等结构搭建简单，行走步态优美的机器人，其多层机构搭建体现出工程学之美。“蜘蛛机器人”和“蠕虫机器人”则模拟了动物的运动步态，步态稳定、美观又趣味性十足。机器人的制作材料倾向于现代材质，结合金属加工工艺，呈现出灵活多变的机械之美，很好的将数学、科技和艺术融合起来。
科技、艺术与教育
姚燕安教授陆续在30多所中小学和校外教育机构开设“几何机器人创新设计”课程，机器人进入学校，成为提升孩子智力和动手能力的一个重要课程实践。他的几何机器人连年参加全国科技周、科博会、科普进校园等，普及受众次数达十万余次。
姚燕安教授自己工学出身，又从事工科教育多年，结合自身体悟，提出MSEA的人才培养理念。M是数学（Mathematics）、S是科学（Science）、E是工程（Engineering）、A是艺术（Art）。在他看来，优秀人才应当具有数学家的严谨思维、科学家的创新精神、工程师的实践能力和艺术家的美学修养。
这与成果美育的教育理念非常接近，发挥美术学科在育人当中的独特作用，提倡打破学科界限，探索综合发展。现在的艺术教育，应当培养孩子的跨文化、跨学科的观察和思考能力，让孩子能够更好地观察世界，拥有更幸福自足的人生。成果美育一直秉承着寓教于乐的教学方针，让孩子们在玩乐和动手实践中发现美，致力于提高孩子们在人文、艺术和技术创新方面的素养，培养孩子的综合素质，从而提升全球竞争力。
在信息时代，人们不再局限于传统的生产关系，各行业的交流日益密切，任何一个行业都不再是独立运行，整个社会成为一个综合的生产部门。这也意味着单一的技能运用无法支撑今后人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。
发布于：北京