这两天，人大代表刘发英表示 “建议公费师范生不报考教师，应该被记入诚信档案” 的消息引起了网友们的广泛议论。她的观点很简单，主要是为了提高偏远地区的教学质量，所以才提出这个观点。对此大多数网友还都认同刘发英校长的观点，有一部分网友表示一刀切解决问题不妥。
认同的理由很简单，既然属于公费培养的师范生，毕业后肯定要为国家教育事业贡献一份力量，不然国家凭什么花钱去培养师范生，更别说是已经和单位签订了合约。之所以有人不赞同此观点，主要认为记入诚信档案这样的处罚过于严厉，不是所有的人都适合当老师，日后就算不愿意报考教师，最多就是把国家支出的公费再还回去，至少个人不会受到太大的影响。如果直接被记入诚信档案，对以后的工作也会有很大的影响。
在这里，图图有必要给你们普及一下公费师范生的概念。所谓公费师范生，指的就是那些在校期间由国家负责在校期间的学费、住宿费、生活补贴的学生。国家之所以使用公费这类在校生，目的就是为了让该学生毕业后到指定的学校任教师岗位，同时保障我国教师力量的均衡。事实上，政策虽然是这样规定的，但我国偏远地区的教师力量依旧很薄弱，也就是说该政策并没有起到该有的作用，所谓的公费师范生基本都打了退堂鼓，所以才提出了这样的规定。
我国是一个教师资源非常匮乏的国家，尤其是大城市教师和农村教师的差距最为明显，包括教师学历、教材、教学环境等。尽管我国这些年来一直在扶持贫困地区教育事业，但教育力量的贫富差距依旧非常明显。之所以有这样不平衡的现象，主要原因有三：
1、法律并没有严格规定
虽然设立公费师范生的初衷是为了给贫困地区支援教师力量，但并没有任何法律上的规定，公费师范生在毕业后必须按规定去任教，所以我国教师资源在逐年减少。大部分在校生当初之所以会选择公费师范生，最主要是给毕业后的就业提供一份保障，仅此而已。
2、学生对自己的行为不负责任
放弃公费师范生的身份不当教师，往小了说是对自己的行为不负责任，往大了说就是钻了政策的空子，从严格意义上来讲，完全符合记入诚信档案的条件。或许很多人认为这只是个约束政策，事实上只是让公费师范生清楚自己的责任和不服从安排的后果。
3、不具备吃苦耐劳的精神
设立公费师范生的目的就是去偏远地区支教，而这些工作地区的工作环境往往是非常恶劣，因为没有吃苦耐劳的精神，所以选择放弃公费师范生的身份，去选择那所谓的好岗位。这种行为和国家公费支持教育事业的目的背道而驰，将公费师范生不当老师，这部分人记入不良诚信档案，确实有一定的必要。俗话说的好：吃水不忘挖井人。怀着一颗感恩的心，在享受美好生活的同时，主动承担自己的责任，为国家教育事业献出自己的力量。尽管这种力量微不足道，但只有这样我国的教育事业才会越走越远。
关于公费师范生不当教师，被建议记入诚信档案？大家怎么看呢？