皮哥读大学时，有位老师是个诗人。
他经常在校刊上发表诗歌，笔名是狼子野，诗歌的风格也和他的名字一样豪放不羁。
他上课不按课本讲，而是扔掉课本直接给学生讲自己的观点，针砭时弊，臧否人物，学生们听着十分过瘾。
可是两个月后，这位老师被替换了，原因是有学生匿名举报了他。
几年前高晓松回母校清华演讲。
他讲了半天“诗与远方”，结果到了提问环节，一个学生站起来就问：“我该去国企还是外企？”
底下哄堂大笑——
事后有人评价说，高晓松的“诗与远方”在这个时代死了
1、如今有了“KPI”的中国现代诗人
30多年前的大学校园里，你如果会写诗，能收到一麻袋的情书。
那是个白衣飘飘的年代，那时的时代偶像都是海子、顾城、舒婷、汪国真这些诗人，尤其男诗人更是无数女性心中的白月光。
而你如果是个富二代，姑娘和你谈恋爱都不敢让别人知道，生怕遭受非议的眼光。
短短几十年过去了，一切都颠倒了。
富二代受追捧，大家争着跑到社媒下喊老公，而诗人成了一种讽刺。
在大学校园里，如果你还捧着一本诗集就成了酸臭迂腐、假正经的代表，在社会上诗人这个行当听着如此遥远，它更像是一种自嘲。
诗人去干嘛了？
有去写歌词的，比如方文山，帮周杰伦写了一系列脍炙人口的流行歌曲。
有去说脱口秀的，比如李诞，将诗歌写成了段子，逗笑了别人，麻痹了自己。
有去指点江山的，比如高晓松，摇着扇子，腆着肚子，用油腻的口吻说着诗与远方。
总之在这个短视频横行的时代，诗人们不得不涂脂抹粉，将诗歌拆解成一个个金句、爆梗、旋律，企图在最短的时间，完成“KPI考核”。
中国现代的诗人如此，国外的诗人又如何？
2、美国“衡水中学”的一群诗人
1989年的一部老电影《死亡诗社》，就讲述了一群校园里诗人的故事。
影片的故事发生在一个学风严苛、升学率极高的高中，类似于我们的衡水中学。
学生尼尔的爸爸使了很大力气才把孩子安排进这个学校，就是想着孩子考一个好大学。
这时候学校突然来了一个语文老师基汀，他不好好搞应试教育，搞起了素质教育。
其中有个桥段我们很熟悉，课本上要求学生教给学生用一种刻板的方法欣赏诗歌，基汀老师要求学生撕掉课本，教导学生用心去体会诗歌。
基汀老师还有很多创新：将读诗与踢足球结合起来，用走路寻找写诗的节奏感，在课堂上带着学生头脑风暴，潜移默化中激发孩子的自我意识的觉醒，孩子们在他的感召下组建了失传多年的死亡诗社，写诗和心仪的女孩表白，跑去演出学校话剧。
这一切看似美好，但在学生家长眼里就是大逆不道了，尼尔的父亲严厉地斥责了跑去演戏的尼尔，尼尔正处于叛逆期，冲动下开枪自杀。
学校自然将脏水泼向了基汀老师，基汀老师被赶走，临行前，他的学生一个个起立站在桌子上喊他船长，向他致敬。
这部影片豆瓣9.1分，奥斯卡影帝罗宾·威廉姆斯主演，奥斯卡最佳原创剧本，这几个标签就足以说明《死亡诗社》有多经典。
如果单说电影本身，《死亡诗社》是一部极为工整的好电影，它的工整在于无论是人物群像的描摹、故事的起承转合还是结局的余音绕梁，都没有挣脱类型片的束缚，乍一看是一个讲述新旧思想观碰撞的老套故事，可是它将细节做到了完美，完美到即使你早就知道了它的结局，再次重温时依然能热泪盈眶。
这部片的成功归功于主演罗宾·威廉姆斯，这位老戏骨饰演的老师充满了戏剧张力，因为他一出场个头矮小，慈眉善目，气场上感觉压不住比他高一头的那帮小屁孩。
可是随后他在课堂上一番激情的演讲，一番充满爆发力的演技一释放，底下的学生包括屏幕前的观众都被征服了，随后老师的魅力值逐渐上升，直到学生尼尔自杀，剧情急转直下，镜头下老师一脸的落寞，观众的心也为之一振。
可是最后临行前学生的送别，老师淡然一笑，这彻底击中了观众的泪腺，这个老师浪漫又充满激情，平凡中带着诗意，堪称完美。
罗宾·威廉姆斯大概尝到了“人生导师”的甜头，在之后的《心灵捕手》里再次饰演了一位成功的导师。
这部片成功的另一个因素是几句经典台词。
一句是老师教给学生的暗号“captain，oh，captain！”（船长，我的船长），这是他们之间打招呼的方式，开头听起来有些无厘头，可是结尾当学生再次喊出这句暗号时，瞬间引爆，催人泪下。
另一句是老师经常说的一句话“seize the day （及时行乐）”，对这句话深入的诠释就是：有些事现在不做，就永远不会去做了。
3、基汀老师如果在中国，会有怎样的下场？
客观来说，《死亡诗社》的结局有烂尾之嫌。
因为学生尼尔之死虽然与老师无直接关系，但可以肯定的是尼尔是受到了老师的“循循善诱”。
老师真的是被冤枉的吗，在这场自杀事件中他是否有责任？
这其实是一个很好的辩题，可是影片却没打算作进一步探索，而在学生对老师的顶礼膜拜中匆匆结尾。
但这问题依旧值得我们深思，问题的本质在于：老师基汀有没有做错？
我想观众观看影片时，一定是站在老师基汀那一边，希望自己也能遇到这样一个好老师。
可是如果真将故事场景换成中国，你可能会有不一样的答案。
试想，当你来到衡水中学，准备苦学一年，冲击最一流名校时，你的老师却丢掉了课本，鼓励你追从自己的本心，写写诗歌，你会作何感受？
试想，当你春心萌动时，本应抑制自己的情感时，却有位老师鼓励你追逐本心，勇敢示爱，你又会有怎样的反应？
当父母托各种关系，把你送进学校让你升学，从学校到家庭都希望学子通过苦学完成“朝为田舍郎，暮登天子堂”的人生进阶，你却放飞自我，你的父母、老师又会有何感想？
所以基汀老师这一套素质教育其实是充满争议的，在残酷的应试教育面前它就是仅存在在电影世界里的美好幻想罢了。
我想起前段时间看过的一条新闻：南京一中大搞素质教育，结果高考成绩不佳，学生家长聚集在学校门口要求校长下课。
我想现实中，这就是基汀老师的下场，无论在美国还是中国。
诗歌已死的时代，让我对那个白衣飘飘的年代无限向往；
可是在应试教育的大背景下一味鼓吹素质教育，又有一些“何不食肉糜”的味道。
正如文章开头感叹一样，高晓松的“诗与远方”已经死去了。
这就是《死亡诗社》带给我的感动和思考。
文/皮皮电影编辑部：一粒鸡
发布于：江苏