图为留守儿童展示支教课上的作品
图为支教学生给孩子上安全教育课
图为支教活动中正在上课的学生
图为支教学生在上民族习俗科普课
图为支教学生在上特色语文课
始于七年之约的旅程
——记浙师大行知工学实践队2018年支教活动
“七年之约”的延续
今年是浙江师范大学行知学院工学分院实践队来西联支教的第八个年头了。2011年，行知工学分院实践队向西联乡中心小学许下了一个承诺，提供七年的义务支教。自此，从2011年到2017年以来，七个同样炎热的夏天，便有一群身穿“七彩队服”的身影穿梭在西联乡中心小学，在这里留下了他们的足迹。
而在今年，带着对这片土地的热爱和对“七年之约”的留恋，工学分院实践队又回到了这里，开始了为期十天的支教活动。
十天结下深厚情谊
7月11日，实践队队员们从学校出发。“即将到达西联乡时，我们看到道路两旁有着大片大片荷花田，满满的都是绽放的荷花，景色美极了。”初见西联，实践队队员们心中已留下了美好的印象。
隔天，正式的教学课程开始了。走进教室，踏上讲台，每一个人都成为了一名名副其实的老师。“看着台下一双双求知的眼睛，瞬间就能感受到肩上那份沉甸甸的责任。”面对孩子们，大家课前仔细备课，设计适量的练习与有趣的小互动，课上充分调动学生的积极性，提高学生课堂参与率，课后认真反思。每天课程结束后，实践队成员还拉着孩子的手，将未有家长接送的孩子送回家中。
为爱驻足延续关爱
在支教过程中，实践队的销售组还通过义卖西联乡当地的手工宣莲、香酥莲子等特产进行募资，将筹得的善款用于帮助西联乡的留守儿童。“我们的力量很小，但每个人的爱心如果都能聚集起来，就能成为山区孩子走出去的希望，不起眼的事情也就有了意义。”这是每个实践队成员的心声。
“七年之约”的延续，续写了浙江师范大学行知学院工学分院实践队与西联乡的情谊，在西联乡美丽乡村画卷上添上了亮丽的一笔。
乡村振兴我们在行动
——记浙师大陶村支教分队2018年支教活动
“保护乡村环境，做美丽乡村的参与者；提高服务意识，做美丽乡村的志愿者……”7月15日，浙江师范大学工学院、职业技术教育学院暑期社会实践队陶村分队在桃溪镇中心小学开展了“乡村振兴入陶村，携手共进你我他”活动，桃溪镇中心小学全体学员在实践队队员的带领下进行宣誓，宣誓声铿锵有力，久久回荡在校园上空。
在此次支教活动中，陶村实践队队员依托当地特色乡风文化，带领当地学生学习和弘扬乡风文明，助推乡村文化振兴。
“陶村是陶渊明后裔聚居村，具有历史悠久，文化底蕴十分深厚，我们希望能通过这次活动，将知识传授给桃溪镇中心小学的学生们，帮助他们更好地传承陶村文化。”实践队队员陈怡莹说。为了更好地了解陶村文化，实践队队员在教学之余，实地参观走访了延福寺、陶村昆曲传艺社、陶村宗祠，深入了解武义草昆和陶村宗祠文化。在教学过程中，实践队结合当地特色文化组织开展活动，通过学生朗读感恩信、学生和家长一起写家风家训、垃圾分类知识竞赛等活动进一步传承文化、传递理念。
筑梦支教扎根乡土
华爵集团来了一批“小老师”
7月炎热的日子里，一阵“爽风”从北面吹来。一群来自浙江师范大学工职学院武义筑梦支教实践队来到我县，给华爵集团的员工子女带来丰富多彩的教育实践活动。他们和小朋友们一起学习、一起游戏、一起欢闹、一起实践，用最真诚的陪伴，换来孩童最真挚的笑靥。
一场特色语文课
“同学们，谁知道这个成语是什么意思呀？它背后又有什么小故事呢？”7月12日，为激发学生学习古典文化的兴趣，加深他们对经典读物的了解，实践队的伙伴们上了一堂主题为“立中国风，树民族韵”的特色语文课。课程开始，实践队队员向同学们讲述了生活中常见成语的含义及其背后的小故事，并详细讲解了故事中涉及的古代风俗习惯与生活用语。授课过程中，同学们积极应答，课堂气氛活跃。本次特色语文课取得了良好反响。这只是同学们学习经典文化的开端，相信这节课后，同学们会带着更加浓厚的兴趣与热情去学习中国古典文化。
“少数民族”知多少
“五十六个民族五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”7月13日，实践队开展了以“学习少数民族风土人情”为主题的特色科普课。在课前，实践队别出心裁地为孩子们准备了一幅特别的中国民族地图：每个民族都有自己的版块，版块即每个民族的主要居住地，56个版块拼凑起来就是一个完整的国家。
课程开始，实践队队员通过展示“拼中国地图”的方式帮助同学们认识了我国的民族构成和团结民族的重要性。他们告诉同学：“我们用56个版块才拼成了完整的中国地图。56个民族团结在一起，才是完整的国家。”
“孝文化”教育活动
学孝道，敬爱长辈，历来是我们的传统。
在实践队“孝文化”主题教育活动开展前夕，实践队队员给孩子们布置了一份特殊的家庭作业--观察并画出父母的手掌。参加夏令营的学生都是华爵集团员工的子女，他们的父母每天早出晚归，做着繁重的工作。队员们布置这份作业的用意是希望孩子们可以体会到父母工作的辛苦。
学生康梓桐告诉队员们，她在画爸爸的手掌时，发现他的手上有很厚的茧子和大小不一的划痕，感觉很心疼。画完之后，她主动给爸爸洗了手。一些小朋友没有完成这份作业——他们的父母长期在外出差，过年才回家一次。队员们为他们布置了新的作业：回家后和父母打一通电话。
活动接近尾声，实践队给孩子们布置了两份家庭作业：一是回家为父母或其他长辈做一件事情。二是给父母写一封感谢信。通过这次教育活动，实践队希望华爵集团公益夏令营的学生们可以了解到父母的辛苦，在以后的生活中做到践行孝文化、传承孝文化。
(刘梦菡 朱钰)