冲刺一：推理
题型特点：题干或选项中出现多组“逻辑关联词”，如“如果……那么……”“只要……就……”“只有……才……”“所有”“有些”“……且……”“……或……”等。
常见考点：翻译规则和推理规则。
一．翻译规则与推理规则
翻译规则
1.前推后典型逻辑关联词：如果……那么（就）……；只要……就……；若……则……；所有……都……；……是……的充分条件；……就 / 则 / 都 /一定……等。看到上述典型逻辑关联词，翻译为：前→后，即：前半句→后半句。
例 1：如果上天再给我一次机会，那么我一定好好珍惜。
翻译：上天再给我一次机会→一定好好珍惜。
例 2：只要坚持不懈，就会取得成功。
翻译：坚持不懈→取得成功。
例 3：所有美好的开端，都有一个美好的结局。
翻译：美好的开端→美好的结局。
2.
后推前
典型逻辑关联词：只有……才……；不……不……；除非……否则不……；……是……的必要条件。看到上述典型逻辑关联词，翻译为：后→前，即：后半句→前半句。
注意：在后推前的翻译规则里面，谁是必要条件，谁在箭头后面（典型关联词：前提、基础、必不可少等）。
例 1：只有目标正确，结果才会圆满。
翻译：结果圆满→目标正确。
例 2：不到长城非好汉。
翻译：好汉→到长城。
例 3：除非两人合作，否则不会成功。
翻译：成功→合作。
例 4：满 18 岁是考驾照的前提。
翻译：考驾照→满 18 岁。
推理规则
1.逆否等价
已知：①→②成立，则可以推出：－②→－①成立。
口诀：肯前推肯后，否后推否前。
注意：否前和肯后均无必然结论。
例：如果不能抓住机会，就会失败。
翻译：－抓住机会→失败。
推理：－失败→抓住机会。
2.传递规则
已知：①→②，②→③成立，则可以推出：①→②→③成立。
例：如果熟悉生存规则，就能获得生存空间。只要获得生存空间，就会得到全面发展。
翻译：熟悉生存规则→获得生存空间，获得生存空间→得到全面发展。
推理：熟悉生存规则→获得生存空间→得到全面发展。
注意：两个条件的共同元素必须一次出现在箭头的前面，一次出现在箭头的后面，才能使用传递规则，俗称“串联”。
二．“且”关系与“或”关系“且”关系
1.逻辑内涵
“且”关系，也称“和”关系，当其成立时，表示由“和”连接的所有对象均成立。
例：行测和申论都是公务员必考科目，表示行测是公务员必考科目，同时申论也是公务员必考科目。
2.同义关联词
（1）并列关系：并且 / 且 / 和 / 都 / 既……又……
（2）递进关系：甚至 / 而且 / 还……
（3）转折关系：但是 / 然而 / 却……
（4）标点符号：逗号“，”、顿号“、”、分号“；”
特别注意：逗号、顿号、分号，在没有其他特别标注的情况下，一般都按“且”关系处理。“但是”在言语理解与表达中表示语义前后的转折，但在逻辑关系中与“和”含义相同，即表示前后句子同时成立。
例：小龙虽然学习好，但是不热爱劳动。从逻辑角度来看，这句话表明小龙学习好，同时小龙不热爱劳动。
3.推理规则
①且②→①，①且②→②。当“且”关系成立时，可以推出其中任意一个一定为真，如已知小龙聪明且漂亮，一定可以推出小龙聪明，也一定可以推出小龙漂亮。
“或”关系
1.逻辑内涵
“或”关系成立，表示由“或”连接的所有对象至少有一个成立。
例：张三或李四是党员，包含 3 种可能性：
（1）只有张三是党员；
（2）只有李四是党员；
（3）张三和李四都是党员。3 种情况都有可能成立，但无法确定是哪一种情况。
2.同义关联词
（1）……或者 / 或……
（2）或者……或者……
（3）……和……至少有一个
3.推理规则
“或”关系成立时，否定前句→后句成立，否定后句→前句成立。
例 1：今年的事业单位考试中，张三或者李四能考上。
翻译：张三没考上→李四考上，李四没考上→张三考上。
例 2：所有同学中，小龙或者美佳没及格。
翻译：否（小龙没及格）→美佳没及格，即：小龙及格
→美佳没及格。
否（美佳没及格）→小龙没及格，即：美佳及格→小龙没及格。
4.特别提示
（1）①和②至多有一个，翻译为：–①或–②。
（2）要么……要么……：含义为二选一，且必须选一个。推理规则与“或”相同，即：否定前句→后句成立，否定后句→前句成立。
德·摩根定律
1.–（①且②）=–①或–②
例：这件盗窃案不是张三和李四做的=这件盗窃案不是张三做的或者不是李四做的。
2.–（①或②）=–①且–②
例：这件盗窃案不是张三或李四做的=这件盗窃案不是张三做的并且不是李四做的。
口诀：“–”进去，“且”“或”互变。
冲刺二：组合排列
题型特点：题干中给出一组对象（甲、乙、丙等）和相关信息（身高、年龄、体重等），要求把对象和信息进行匹配。
常见考点：排除法、代入法和最大信息法；列表和符号。
一．排除法、代入法
遇到组合排列类题目，优先考虑排除法、代入法。
（1）题干条件确定，根据这些条件能够直接排除选项，考虑排除法。
（2）题干条件不确定（真假未知），考虑代入法。
（3）排除法与代入法的区别：排除法是根据已知条件直接去排除选项；代入法是将选项代入已知条件中，验证是否正确。
二．最大信息法
如果不能用排除法、代入法，考虑最大信息法，即将最大信息（条件中出现次 数最多的信息）作为推理的起点。
三．辅助工具
（1）为了使推理更加清晰，我们需要用到一些辅助工具，常见的辅助工具有列表和符号。
（2）如果条件中对象和信息比较多，可以借助列表推理。
（3）如果条件中存在大小比较，可以借助“＞”“＜”“=”等符号推理。
冲刺三：加强题型
一．搭桥
加强题型中出现以下特征时，优先考虑搭桥的加强方式。
（1）论点和论据中出现了两个没有明显相关性的概念，优先考虑搭桥：指出二者的相关性。
（2）提问方式是前提、假设、必要条件、加强论证时，考查搭桥的可能性非常大。例：粉笔老师爱教研，因此粉笔老师很漂亮。爱教研和很漂亮是没有明显相关性的概念，因此可以用“教研可以让人变漂亮”这样的方式 来搭桥，建立论点和论据间的关系。
二．必要条件
必要条件：从逻辑上说，是指如果这个条件不成立，那么结论也一定不成立。当提问方式是前提、假设、必要条件、加强论证时，注意以下几点：
（1）优先考虑搭桥。
（2）若没有搭桥选项，选择表达“论点或论据可以实现、可以被利用”这层意思的选项。
例：喝酸奶有助于肠胃消化，故建议大家多喝酸奶。
要想这个论证成立，“酸奶能被身体吸收”就属于建议大家多喝酸奶的必要条件，因为它说 明了喝酸奶是可行而有效的。
三．解释原因与举例论证
在没有搭桥或者必要条件的选项时，还有两种高频的加强方式，分别是解释论点成立的原因和举例证明论点成立。如果解释原因和举例论证同时出现，解释加强力度更强。
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发布于：贵州