深度揭秘:世界最古老商学院的处世哲学
一直以来,大家都和汤叔要求,希望能够多了解一些关于ESCP欧洲高等商学院的信息,虽然汤叔之前也做过院校专访,但大家可能还是觉得不足够。
所以,这一次,汤叔又趁着ESCP欧洲高等商学院本科项目副院长Fabrizio ZERBINI先生来访之际,针对一些汤叔关心和感兴趣的问题对他进行了一次深入的专访,一同接受采访的还有在ESCP Europe本科二年级就读的王雪莹同学。来看看他们的回答,是否对大家有所帮助吧!
汤叔:我们都知道ESCP欧洲高等商学院是世界上第一所商学院,它最早是创建于巴黎的,但现在已经开设了六个校区,能请您为我们介绍下为什么会有这样的一个发展战略吗?
Fabrizio ZERBINI:其实,早在建校之初的时候,这个问题就已经被仔细思考过了。我们是一所以管理学为特色的专业商学院,这就需要我们的学生具备独立的思考能力和决定能力,而接触各种不同的文化对于这两项能力的培养和提升都大有裨益。很多人认为美国是一个文化的熔炉,但实际上欧洲更是一个多种文化交织在一起的所在,每个国家都有自己的独特之处,学生置身于这样的环境之中,能够更好地理解文化的多样性和丰富性。同时,我们也会考虑经济方面的因素。
据国际货币基金组织最新统计,北美洲国民生产总值为20,410亿美元,欧洲为22,900亿美元,中国则为14,090亿美元。
(http://www.imf.org/external/datamapper/NGDPD@WEO/OEMDC/ADVEC/WEOWORLD/CHN/EUQ)
世界500强的企业中,美国、中国和欧洲的企业都备受瞩目,但是他们的发展趋势不同。中国是快速发展的,欧洲基本保持持平,美国则有增长速度减缓的趋势。所以总体上来说,欧洲仍是一个文化丰富、经济实力强大的地区。
当今的世界格局错综复杂,为了拓展学生的视野,增强他们的竞争力,我们做出了现在这样的布局。
(ESCP欧洲高等商学院本科项目副院长Fabrizio ZERBINI)
汤叔:副院长先生在前边的介绍中也提到了,不同的国家有不同的文化背景,那么ESCP欧洲高等商学院现有的这六个校区的各自特点又是怎样的呢?在教学安排和专业分配上会有什么不同吗?
Fabrizio ZERBINI:当然,我们不同校区在专业建设方面确实会有各自的倾向性,而且我们的很多项目也都要求学生在不同的校区进行学习,比如管理学硕士(MiM)项目和管理学本科(BSc)项目都是如此,我们认为这样的安排为学生提供了更多的可能性和更丰富的资源。每个校区的优势各不相同,有的校区强于金融,有的校区偏重市场,还有的校区着眼于大数据分析,等等。我们安排学生到不同校区学习,目的也不相同:我们安排学生在伦敦校区进行学习,是希望他们能接触并了解盎格鲁-撒克逊文化;而安排学生在马德里或都灵校区学习,则是希望他们能够夯实管理学的相关知识;巴黎和柏林是欧洲的中心,学生如果在这两个校区就读,则能够更深入的接触到现代化欧洲的精髓。学生可以通过在不同校区学习,来更为全面和深入地了解欧洲,并且从欧洲展望全球。
汤叔:副院长先生刚才也说了,被录取的学生需要完成在不同校区就读的经历,想问一下这种安排的初衷是怎样的?这种安排会不会对国际学生的生活方面带来更多挑战?学校在这方面有没有提供一些特别的指导和帮助?
Fabrizio ZERBINI:我想,在全球恐怕没有任何一所其它学校,像我们一样拥有如此数量众多又与众不同的校区设置。而我想强调的是,我们这么设置的目标是为了给学生更丰富更独特的体验。当然,我们必须承认,这种跨文化的学习环境对于任何人来说都是一种挑战。但我们招收的学生都是最优秀的学生,我们希望学生在未来面对更多更艰巨的挑战时能够做到游刃有余,则眼前的这种跨文化环境就是他们迎接挑战、塑造更好自己的开始。从学校的层面来说,我们当然会提供一些指导和帮助,也会给学生提供一些实习或实践的机会,让他们能够更好地面对和解决这个问题。
汤叔:我们再把同样的问题抛给正在ESCP欧洲高等商学院本科就读的王雪莹同学,请问下你在这方面的体验是怎样的呢?比如,有些同学就会担心换了不同国家、不同校区,在语言方面会不适应;也有些同学会担心每年搬家会对生活起居方面造成一些麻烦,是这样吗?
王雪莹:从我个人的角度来说,挑战肯定是存在的,不过这个挑战并不是因为语言方面的障碍。因为我们上课是用英语来完成,这点不存在问题;而每个校区都在大都市,又都地处比较市中心的位置,这些地方的英语普及度非常高,所以生活方面也基本没有语言的困扰。生活上遇到的一些挑战,主要体现在每年要重新找房子、要搬家,以及到不同的国家还会涉及到一些签证和居留方面的手续,这些在一开始确实会让人想想就感觉头大。不过从第二年开始,这方面对我们中的大多数人来说就不再是问题了。这一方面得益于我们自身能力的提升,另一方面也源于学校和校友们所提供的无私帮助。在我们这样一个国际化的大环境之中,每个人都是平等的,大家都很愿意去参与和分享,互帮互助,这样的氛围非常好。而相对于挑战来说,我个人非常享受这种文化多样性带给我的成长。在来到这里之前,我就憧憬过这种多样性,但没想到我所真正感受和体验到的比我预想的还要更丰富更有趣。如果大家是希望未来在商业领域寻求发展,希望扩展自己的世界观,希望获取全新的分析和解决问题的思维方式,那我觉得我们学校真的是非常适合大家的一个选择。
汤叔:我看到ESCP目前的所有校区都开设在欧洲,但是另外一些学校还会有一些海外校区,比如ESSEC拥有亚洲的校区(新加坡),SKEMA拥有美洲的校区(美国和巴西),想问下副院长先生,未来贵校有意愿将校区开设到其它大洲吗?
Fabrizio ZERBINI:不,我们有我们自己的发展目标,我们认为我们目前所具有的独特性是独一无二的。我们的六个校区之间的联系非常紧密,也非常广泛。对于每个校区来说,它所建立的联系都是基于另外五个校区而展开的,这不是一种简单的连线,而更像是一种矩阵式的联系方式。就读的学生有更多的选择,也可以接触到更多不同的文化。我们刚才也提到了,欧洲是世界文化的一个中心,学生在这里学习也能够获取更多的机会。而提到和其他大洲的联系,我想简单介绍一下我们最近新开展的一个合作项目,那就是我们与中国的清华大学关于管理学本科(BSc)项目建立了合作,被录取的学生将有机会在清华大学就读一年,然后再到欧洲去完成接下来的两年学习。但是,清华大学并不是我们的一个校区,而是我们的一个合作院校。这样,我们在加强了与其他地区和学校合作、让学生接触更多不同文化的同时,也能更好地保持自己的独特性,而我们的合作院校也能够很好地保留他们的独特性。
汤叔:作为ESCP欧洲高等商学院本科学院的副院长,您平时也会教课吗?和这么多不同国籍的学生在一起相处,是否是一种有趣的体验?能否为我们分享一些您的经验?
Fabrizio ZERBINI:首先,我想告诉大家:我们一直在强调多样性是我们ESCP欧洲高等商学院的一个特色,甚至可以说,多样性就是融在我们血液中的基因。我们学校超过50%的教师和超过60%的学生来自国外,特别是本科项目,有超过70%的国际学生,他们来自全球50多个国家。而这个多样性并不仅仅体现在学生群体上,也同样体现在我们的教师团队上。我们的学生来自于世界上很多不同的国家,我们的老师也是如此。课堂上,我们大部分用英语交流。但课下,来自不同文化的人们也会用他们自己的方式进行交流。作为教师来说,我们不仅仅是简单地教给学生知识,也同样会从与学生的各种交流中汲取营养和经验,来完善自己的教学体系。作为一名教师,我很荣幸能够有这样的机会!
(ESCP欧洲高等商学院本科二年级学生 王雪莹)
汤叔:关于这个问题,我们也来问一问王雪莹同学,你有哪些愿意和我们分享的内容吗?
王雪莹:从学习层面来说,我印象比较深刻的是一些头脑风暴的课程或解决问题的讨论课程,每个国家的同学都会带着自己的经验投入到讨论之中,每个人都有自己很独特的角度,这是一种非常难得的体验,很难在其他地方如此高效获取到。而从学习之外的角度来说,有一个特别大的便利,就是无论你去哪里旅游,都会有专业的“地陪”,你想去了解任何一个地区的特色,都能够找到懂的人。你的同学来自不同的国家,大家各有所长,各自见识不同,一旦这个校友网络建立起来,无论未来是想在欧洲发展还是回到中国,都是非常棒的助力。当然,这种多文化给我们带来的并不仅仅是“实用”。我还想跟大家分享一个有趣的小例子,春节的时候,我组织大家一起聚餐,约的是晚上8点在一个中餐厅,结果7点半的时候,德国的同学就已经到了,而差不多8点的时候,我到了现场,结果等到快9点的时候意大利和法国的同学才陆陆续续来到聚餐的地方,此时德国的同学已经饿晕了!(笑)这样的案例比比皆是,虽然是很小的事情,也体现出了不同国家的文化。
汤叔:想问一下副院长先生,这种多国籍学生在一起所形成的多文化融合的局面,对于商学院学生的发展有怎样的具体意义呢?
Fabrizio ZERBINI:我们举个简单的例子吧,如果你有一个苹果,我也有一个苹果,那么交换之后,我们仍然只是各自拥有一个苹果。但如果你有一个思维模式,我有一个思维模式,那么相互交流之后,我们每个人就拥有了两种不同的思维模式。这确实是一个挑战,但在大家一起面对这种挑战的时候,相互之间的关系会加强,这种不同文化之间的交融会增强大家的相互理解,这对于未来我们的学生进入到国际化管理领域的时候会有很大的帮助。
汤叔:我想副院长先生肯定也接触过一些中国学生,在您看来,他们和其他国家的学生相比,有些什么样的特点(包括优势和不足)呢?您会对未来要申请和就读贵校的学生有哪些建议吗?可以举某个项目的例子吗?
Fabrizio ZERBINI:首先,我们录取的中国学生都是非常优秀的,这里的优秀主要体现在三个方面:第一个是能力方面,这是建立在中国雄厚的文化基础和通识教育基础之上的;第二个是活力方面,我所接触到的中国学生都是充满活力的个体;第三个是专注度方面,我们的中国学生都足够专注,他们对待学习更有耐心和恒心。如果说需要改进的地方,我希望中国学生能够有更多自己的想法,能够更辩证地看待问题,能够更勇于表达自己的看法,而不仅仅是听从。我们也会为申请者提供帮助,比如对于今年管理学本科的申请,因为考虑到英语成绩的要求对于他们来说可能是一个挑战,我们把成绩提交的截止日期定在8月3日,这样也能保证学生顺利获得签证。因为我们最近和清华合作共同开展这个项目,入学要求相同,雅思成绩可以11月30日前补交。这样为特别是高考后想就读国外院校的学生提供了便利。
汤叔:那么,王雪莹同学呢?从一个过来人的角度,你有哪些观点希望和未来的学弟学妹一起分享吗?
王雪莹:首先,从学业上来说,我们中国学生在数学相关的科目上,包括数学、统计学等等,都会具有一定的优势,但同时我也要看到,并不是只有中国学生数学很强,我们学校很多其他国家的同学在数学方面也很厉害!所以我们并不能沾沾自喜。而作为相对吃力的科目,我个人是觉得法律课会比较困难,不过这些困难也同样是可以克服的,所以我们也许要坚定信心。整体来说,我觉得中国学生在“输入”能力上非常出色,包括我们去记忆和背诵一些东西;而“输出”能力则有所欠缺。举一个例子,在最开始学习经济学科目的时候,我几乎就可以把这门课的教学大纲背诵下来,然后考试的时候,我就把我记住的这些都答在了试卷上,我自认为应该可以获得很高的成绩,结果分数出来后发现并不理想,我就此专门找老师进行了沟通,老师告诉我:我需要的是你的观点,而不是重复我的观点。这点让我印象非常深刻。另外,我发现中国学生非常喜欢“抱团”,我并不认为这是不好的现象,但我觉得如果我们能更多地参与到学校的外国同学群体之中,大家一起“抱团”,也许会更好!最后,我还想对未来的学弟学妹说一句话:留学肯定会带来很多不确定性,但我觉得如果大家能够更自信更坦然地去面对未来的挑战,也许你的留学生活会开始得更轻松更顺畅,加油!
好了,专访的内容就是这些,希望有帮到各位!