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跨国交流机器人,广州五中探索“1+N”人工智能教学模式

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广州五中还与高校合作探索开发特色校本课程

文、图/羊城晚报全媒体记者 蒋隽

实习生 唐国轩

近日,广州市第五中学VEX机器人团队同学与荷兰科德里斯中学(Corderius College)机器人创作团队进行线上视频交流。据了解,在广州市中小学人工智能课程全覆盖的背景下,广州五中还结合校情,与高校合作探索开发特色校本课程。

与荷兰学生开展机器人线上交流

现场,两校同学用英语介绍并展示各自的机器人项目。在同学们的操控下,机器人拾起地上散落的圆环,相互碰撞表演围困。演示完毕,视频另一端荷兰同学们传来掌声,还向广州五中同学询问机器人设计细节与相关配件购买渠道。

同学和荷兰同学线上交流

队长朱沛琳同学向荷兰同学介绍:“机器人完全由同学们设计制作,通过特殊的结构配合传感器,电机,控制器,机器人能实现托举收集圆环与环塔的功能。”荷兰同学SAADET也为广州五中同学介绍了目前的研究状况,“现在我们主要在研究两种机器人,分别是开源的Arduino机器人和乐高机器人,我们尝试用他们来开发各种我们喜欢的机器人。”

据了解,2019年11月,科德里斯中学访问广州市第五中学,双方签订了友好学校协议并制定师生互访计划,保持密切沟通。疫情后,双方通过微信群保持交流,这是双方第一次通过视频交流机器人项目成果。“视频比文字更直观,能让大家看到操作流程,更有现场感。”校长裘志坚说。

同学们互相演示操作自己的机器人

1+N模式:市统编《人工智能》教材+校本课程

2022年,《人工智能》课程将全面覆盖广州市中小学。在此背景下,学校教学该如何适配不同学力学生需求?如何让“小白”学得懂,能力突出的同学也能 “吃饱”?

作为长期探索人工智能课程的学校,广州市第五中学副校长吴晶晶介绍了学校“1+N”教学模式经验,“‘1’指的是广州市统编教材《人工智能》,N则是学校自主研发的校本课程及兴趣社团。”

人工智能不能只看看书,学生要真正接触计算机、编程,掌握背后相关数学、工程逻辑和技能草错。目前,该校《人工智能》课程教学周约为16周,初一、初二学生每周一节,前10周左右授课以市统编教材为主。讲解完教材后,学有余力、感兴趣的学生可以参加选修课、兴趣社团等。

吴晶晶介绍,目前学校开设含机器人、航模、3D打印等在内的课程及兴趣社团共54个,此次与荷兰交流的VEX机器人队就是人工智能课程的兴趣社团。学校希望通过一系列课程普及人工智能,引发同学们自主探索的兴趣,让同学们深入了解人工智能与算法、数学、物理的关系。

未来,学校还计划与华南理工大学签订合作协议,学校将成为人工智能教育科普基地,同时,将高校科研成果融入校本课程开发。

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