前两天，兜妈在《钱江晚报》上读到了这样的一则新闻：杭州三年级的小学生小娟（化名）学习努力，成绩却一直稳居中下等。父母带她测试后发现她智商高达130，那孩子的成绩为何迟迟没有起色？
经过了专业医生的检查，最后发现平时一向文静乖巧的孩子竟然患有多动症！而且多动症正是造成孩子成绩差的真凶！
相信很多人和兜妈一样，看完这则新闻的第一反应就是，高智商不爱动也能得多动症？要知道，正常人的智商大部分都在110-120之间，能得130的孩子智力应该非常优秀了，而且小娟本身很文静，和我们印象当中无法消停的“过动儿”表现大相径庭！
儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD)，一般多表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩较差，难与人相处，难以管束，经常让老师和家长束手无策。根据中华医学会儿科分会公布的数据显示，我国儿童多动症患病率在3%—5%以上，但就诊率却不足1%。
这样的患病率和就诊率意味着每50人的班级，里面可能会有2-3个孩子罹患多动症而得不到治疗，同时不服管束、影响着其他孩子！认识多动症、普及多动症知识迫在眉睫！
如果孩子经常做这些事，他可能正在被多动症困扰着：
1. 行为自我：无法判断别人的情感和需求。
2. 打断别人：喜欢插话，突然闯入别人的游戏中，打断他人正在做的事情。
3. 缺乏耐心：在做游戏或参与活动时不遵守纪律，经常插队或提前行动。
4. 情绪失控：无法控制情绪，经常不分场合地发火。幼儿表现为爱打滚撒泼。
5. 多动过动：无法静坐，在必须静坐时不断乱动、乱跑，或在座位上扭动。
6. 大喊大叫：在参与游戏甚至休闲时不能保持安静。
7. 完成困难：虽然与正常孩子一样，兴趣较多，但是无法按部就班完成一个后再进行下一个活动。
8. 注意缺失：注意力不集中，甚至在谈话时走神。常表现为能听到对话，但是无法重复内容。
9. 不爱动脑：不愿参与长时间需要脑力的活动，比如认真听课、做作业。
10. 粗心大意：无法听从计划事件、实施活动时的指令，经常因为粗心犯错。
11. 经常神游：参与活动时十分安静，不投入，时常盯着某处神游。
12. 杂乱无章：无法有序地完成多项活动，经常主次不分，不清楚轻重缓急。
13. 健忘粗心：日常活动中非常健忘，经常忘做作业或家务，易丢东西。
14. 持续稳定：在不同的环境和时间内都显现出上面的特征，症状持续，且难以改变。
多动症并不是自愈性疾病，并不是“小时候淘气长大就好了”。如果不进行治疗，有可能发展为成人多动症，导致孩子对社会适应能力差，情绪不稳定，注意力不集中，人际交流困难，严重影响孩子的前程！
国内外专家一致认为，多动症儿童应尽早诊治。除了长期服药外，多动症的诊治还需家人、老师的配合，通过言传身教和心理行为治疗，改善孩子的行为。
如果家有“过动儿”，家长在教育中应该注意：
帮助孩子规划学习生活，检测孩子的成果并多加鼓励。
鼓励孩子参与社交，用行之有效的方法给孩子立规矩。
制定计划，从最严重的问题开始改善孩子的行为。
帮助孩子一起收纳整理学习生活用品，学习相关技能。
最后兜妈想提醒大家，多动症在生活中很常见，如果你见到了“过动儿”，不要嘲笑、讥讽甚至孤立这些孩子，因为这会加重他们的病情！
举报成功