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义务教育普及,但教育资源不平衡,农村孩子也存在素质教育的问题

教育思享

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俞敏洪在《教育星益官》中曾说,农村孩子不存在素质教育的问题,虽然强调教他们音乐、绘画、美术、艺术当然也很重要,但他们的高考成绩如果上不去,这些对农村孩子是没有用的。

诚然,这是一句大实话,听起来可能很扎心,但确确实实在农村,并没有多少人会去重视绘画、美术这些,家长、学生甚至老师都认为最重要的是学习,其他的先放一边。但是俞敏洪说得并不严谨,音乐、美术、艺术可能对农村孩子的作用不大,但素质教育对农村孩子的重要性显然不是可以忽视的。

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一、音乐、美术、绘画属于素质教育,但素质教育并不只有这些。

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。这也就是说素质教育所带来的是学生能力和素质的提升,这些东西不是只有美术、音乐带来的。

农村孩子现在缺少的不只是教育资源,还有眼界和格局,这些东西并不是应试教育可以给到的,同时也不是在(和城市孩子)同一个平台以后就可以得到的。

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美术、音乐可能只对部分农村孩子有用,但素质教育对每一个农村孩子都有用,更多的社会实践,更多的信息来源,更多的能力培养,这才是农村孩子需要的素质培养。

等到了一个平台,那时会发现与城市孩子差距已经越来越大,面临一件事情,分析、思考、处事能力可是说非常重要,这才是社会发展的实际需要,能够让每一个孩子正确处理和面对自己所处的环境。

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浅显地说,一个孩子在游览和参观(参观博物馆、参加兴趣比赛、培养文明、礼貌习惯等)后,与只读书的孩子差距会很大,因为经历过的事情会无形之中锻炼孩子的思维和能力,这对考试也有很大帮助。

思路被打开,见识更广,在学习中可以有更多的处理方式,重看我们的高考,并不是只会书本上的知识就可以学得很好。它需要的是孩子知识面的拓展,能够灵活地利用书本知识解决问题;善于自主学习,而不是死记硬背、照搬书本。

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二、俞敏洪说的不无道理,教育资源的分配不均是很大的问题。

以某村庄为例,初三时半途退学的学生达到总初三人数的一半,能考上重点高中的学生不超过五十人,这还是在有升学指标的标准下,某重点高中普高生考上本科的学生更是少之又少,全年级第一名的目标是一所二本院校。

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所以俞敏洪说农村孩子不需要素质教育的说法有些偏激,但很符合农村孩子的现状。当然,一个人在获得素质教育带来的影响是深远的,不管工作还是学习都有很大的帮助,可如此多的学生得不到平等的教育资源情况下,只能依靠应试教育来获得改变,努力达到一个平台。

最终的问题不是农村孩子是否需要素质教育,而是教育资源应当更平等,因为教育资源落后,家长和孩子希望去更好的地方接受教育,仅凭部分希望改造落后地区的学生无疑是杯水车薪,导致落后的地方更落后。

义务教育普及,但教育资源不平衡,农村孩子也存在素质教育的问题

让农村孩子得到更好的教育,不管是素质教育还是应试教育都需要提升,让教育资源更加的均衡,这是当下应当解决的问题!而不是有学生上学就是接受知识,只看教育普及率。

说起来容易做起来难,对于发达地区来说教育并不是个大问题,家长犯愁的是怎样让孩子超过别人的孩子,这并不是全民教育问题。但对农村学生来说,教育程度的普及和教育质量的提高迫在眉睫。

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